1 概述
2 准备阶段线上线下教学策略
2.1 教师需要进行教学设计
2.2 寻找合适的学习平台
2.3 新旧知识结构的构建
2.4 加强师生之间的联系
3 线上学生学习阶段的策略
3.1 因材施教确定目标
3.2 上传学习资源引导自主学习
3.3 及时掌握学生成效
4 线下传统教学的策略
4.1 任务驱动策略
4.2 组内合作策略
4.3 案例教学策略
4.4 情景教学策略
4.5 教学评价策略
5 线上知识在拓展过程中的教学策略
5.1 在课后进行交流辅导
5.2 学生学习情况的记录
结语
文章摘要:近年来，随着信息化技术的跨越式发展，“互联网+”逐渐融入各行各业实践工作中，为了适应“互联网+”背景下的教育教学改革，丰富课堂教学手段，提高学生的听课主观能动性及教学效果，线上线下教学正在逐渐成为教育教学的发展新方向。本文在学习平台上以“高层建筑施工”为例，阐述了线上线下教学准备阶段、线上学生学习阶段、线下传统教学方式、线上知识在拓展过程中的教学分析等方面，达到教师教、学生学的“双高”效果。
文章关键词:
论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202226032
论文分类号:TU974-4;G712
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