一、基于互联网+的混合教学方式概述
（一）互联网+混合教学方式的含义
（二）互联网+混合教学方式的具体形式
二、在互联网背景下建筑工程计量与计价课程教学中存在的问题分析
（一）教材适用性不强，市场需求衔接不紧密
（二）教学创新性缺失，网络教学特点不鲜明
（三）教师主体性突出，生本教育开展不及时
（四）实践趣味性欠缺，学生实践意识不积极
三、基于互联网+的混合教学方式在中职建筑工程计量与价课程教学中的实践
（一）编写个性综合教材，优化课程资源
（二）挖掘专业教学手段，实现教学创新
（三）构建网络实践平台，凸显生本特点
（四）创设趣味互动主题，提升实践意识
四、结论
文章摘要:随着互联网技术的快速发展,互联网+在中职教学课堂的应用变得更加广泛,特别是将其与混合教学结合在一起开展教学,便于让学生更好地通过对课程的学习提高自身综合实践能力及创新能力。建筑工程计量与计价课程是中职建筑工程专业中的一门重要课程,与其他课程相比,这门课程具有理论性知识点多、实践操作要求高的特点。在开展教学时,教师可以尝试通过将互联网+融入教学课题之中,发挥混合教学优势、提升教学质量。
文章关键词:
论文分类号:G712;TU723.3-4
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